信息学科是推动新一轮科技革命的核心领域。西北大学半导体物理与器件和无线电电子学专业设立于1958年，计算机科学与技术专业设立于1971年。2005年5月，学校整合计算机科学系和电子科学系，成立了信息科学与技术学院（简称信息学院）。2002年，西北大学软件学院成立，是陕西省首批示范软件学院。经过几代学人的艰苦奋斗，学院逐步发展成为基础设施完备、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的西部地区知名学院，为国家和地方发展输送了大批优秀信息技术专业人才。本期院长访谈，对话信息科学与技术学院院长彭进业教授。

服务国家战略需求 持续优化人才培养体系

1.请简要介绍信息科学与技术学院的教学科研平台和师资力量。

信息学院教学科研平台资源丰富。拥有“电子信息技术国家级实验教学示范中心”“文化遗产数字化保护国家级虚拟仿真实验教学中心”等2个国家级教学平台、1个国家级大学生校外实践教育基地和“陕西省计算机基础实验教学示范中心”“陕西省创新创业试点学院”“陕西省创新创业实践基地”等3个省级教学平台。拥有“文化遗产数字化国家地方联合工程研究中心”“新型网络智能信息服务国家地方联合工程研究中心”“高等学校文化数字化学科创新引智基地”等3个国家级科研平台；“陕西省计算机软件工程研究中心”等7个省部级科研平台；“西安市物联网遗产保护工程中心”等7个西安市科研平台。

学院拥有高水平教学科研团队。“计算机类专业核心基础与文化遗产数字化保护”团队入选盛京棋牌高校黄大年式教师团队、“计算机专业基础核心课程”团队入选国家级教学团队、“数据结构与算法课程虚拟教研室”入选国家级虚拟教研室建设项目。学院还拥有1个教育部科技创新团队、5个省级教学团队、4个省级科技创新团队、2个陕西省三秦学者创新团队、4个省秦创原“科学家+工程师”队伍和1个省高校青年创新团队。学院师资力量雄厚，拥有国家级人才9人、省部级人才40余人。

2.信息是热门学科和专业，近年来在信息技术飞速革新的大背景下，学院在专业设置和培养模式方面做了哪些适应性调整？

学院始终以“服务国家战略需求、紧跟行业发展前沿”为目标，持续优化人才培养体系。

1.持续进行专业动态调整。如退出一批老旧专业，新增人工智能、集成电路设计、智能科学与技术等国家人才紧缺专业，及时对接国家战略产业需求。 目前学院拥有4个国家级一流建设专业（软件工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、物联网工程）和1个省级一流建设专业（电子信息工程）建设点，2个国际合作办学专业。

2.产教、科教深度融合。与华为、百度、奥拉等企业共建省级现代产业学院，协同融合龙头企业、政府园区、行业协会搭建综合实践培养平台，共同制定人才培养方案、开发案例课程、以企业实际需求为导向，提升学生的综合实践能力。

3.学科交叉创新。学院构建了具有“信息+”特色的三阶段多元化学分制课程体系，以交叉领域复杂问题“识-知-用”渐进方式提升学生信息技术应用能力（例如信息+医疗/文保/地质/生态/交通/经济等）。从大二开始鼓励学生在学术导师的指导下，提出创新创业计划，并完成创新创业项目，提升学生用信息技术解决跨学科复杂问题的能力。

3.学院在长期发展中形成了怎样的人才培养理念？这一理念如何体现“信息学科”与“综合性大学”特色的结合？

西北大学作为综合性大学，拥有考古、地质、经济、历史等优势学科，信息学院人才培养理念是“厚基础、宽口径、强实践、重融合”。学院力求紧密对接国家和地方对数字产业化、产业数字化人才需求，积极寻求与学校优势学科的交叉融合，培养思想素质硬、专业能力优、综合素质强、领域应用快，具有综合性大学学科交叉优势的信息类复合型创新人才。学院设计了学科基础贯通、专业实例连通、领域前沿融通的“信息+”学科交叉三阶段课程体系，强化学生信息技术的领域意识、认知、应用和创新能力。

产教融合科教融汇 创新人才培养模式

4.近年来，学院在校企合作培养人才、学校与科研院所联合培养人才方面做出了扎实的尝试，近期又将开设新的实验班，请介绍一下学院实验班的情况。

信息学院坚持解放思想、开放办学，持续探索产教融合、科教融汇的办学新途径。2024年11月，学院和中国科学院西安光学精密机械研究所（以下简称“光机所”）携手获批教育部“一部六院”科教融汇协同育人项目，明确双方联合创办“人工智能”拔尖本科人才培养实验班，从2025年开始招生。实验班依托西北大学和中国科学院西安光学精密机械研究所的优质资源，结合双方在计算机科学与技术、电子科学与技术、光信息工程应用等领域的学科优势，探索本硕博连读的人工智能拔尖创新人才培养模式。双方共同成立建设委员会负责实验班的规划与指导，配备校所协同的一流师资和平台，使名家大师的教学理念、前沿的大科学装置、高技术基础平台在人才培养的科研训练和专业实践中充分发挥作用，共同提升学生在人工智能理论技术和光电领域工程应用的学术创新能力。

5.您认为信息学院在校企合作人才培养上有哪些独特模式？

学院依托陕西省首批现代电子信息产业学院，提出了“基础和前沿理论融通+校企合作实践贯通”的“双螺旋”创新培养模式。以电子科学与技术国家一流专业为例，由国家级教学团队授课，除筑牢集成电路设计、数字电路、半导体物理等电子科学与技术基础课程之外，还将光电子、量子信息等前沿技术融入教学。该专业还与奥拉、翔腾等行业领先企业共同修订培养方案，联合开发《数模混合集成电路设计》、《开关电源工程实践》等7门校企共建课程，共同研制“芯片设计全流程虚拟仿真实验平台”。经过强基础、重实践的培养，学生在高年级可选择发展成为拔尖学术型人才继续深造（科教融汇培养），或是成为创新工程型人才进入集成电路设计及相关领域的知名企业工作（产教融合培养）。

6.中外合作办学项目（如电子信息科学与技术中英班）如何培养学生的国际竞争力？未来是否计划拓展更多国际合作？

学院一直以来都把国际合作和国际化人才培养作为推动人才培养质量提升的重要抓手。2017年和英国埃塞克斯大学共同建设了我校首个中外合作办学项目，即电子信息科学与技术中英班。中英共同探索以面向国际化学术和工程场景需求的“专业+交流+担当”三位一体创新人才培养模式。

项目融合国际化课程体系、吸收国际化教学先进方法、引育国际化高水平师资团队，培养学生电子信息科学与技术国际化专业能力；强化国际化语言教学、营造国际化交流环境、鼓励国际化交换学习，组织国际化学术活动，夯实学生国际化交流能力；实施五育培养特色课程，厚植学生担当能力。

该项目两次评估均被评为省级优秀中外合作办学项目。目前已经招收了930名学生，培养毕业生446人。在校生荣获国家级奖项81人次、省部级奖项180人次，校级奖项509人次。毕业生中，258人选择升学深造，其中25%进入全球排名前50的高校，88%进入全球排名前100的高校，体现了项目的国际竞争力培养成效。

2025年学院获批国家级学科创新引智基地，新增智能科学与技术中外合作办学项目。未来，学院将继续坚持国际化发展思路，将优质国际资源辐射到各个专业，进一步拓展国际科研和人才培养的深度合作。

激发创新创业潜能 培养高端复合型创新人才

7.学院在创新创业教育中如何激发学生潜力？

学院为每一位本科生配备学术导师，设置学年论文，鼓励学生在大二开始进入教师科研团队。学院依托综合性大学优势，以信息技术在优势学科中的交叉创新应用为突破点，引导学生参加学科竞赛和创新创业项目，培养“信息+”纵深拓展能力。

学院创建的“电脑文化艺术节”为学生搭建跨学科创新创业平台，自2005年开始每年举行，已吸引本校、西交大、西工大、西电、长大、西邮等省内二十多所高校36000余人参加。学生在创新创业实践中发现问题，和不同专业的教师学生共同碰撞获得创新灵感，在解决问题的过程中追赶超越，勇攀高峰。

近五年在校生获国家级竞赛奖励300余人次、省级竞赛奖励800余人次，其中以文化遗产、地质地理、经济金融、生物医学等交叉学科“信息+”解决方案为主题的学生竞赛人数和获奖比例超过70%。大学生创新创业获国家级立项30余项、省级立项100余项，其中半数以上属于交叉学科课题，凸显综合性大学优势和特色。

8.学院近年来就业率和深造率都保持在较好水平，培养的学生有哪些特点？

近年来学院高端复合型创新人才培养质量凸显，厚基础、宽口径、强实践、重融合培养成效显著；学生就业质量和深造率屡创新高；毕业生服务西部辐射盛京棋牌。用人单位反映毕业生“基础扎实、综合能力强”。

软件工程专业毕业生曹达功毕业即入伍，部队赞扬他综合素质强，认为他除了军事素质过硬，还能担任信息设备维护、记者、主持人、演唱人、联欢会组织者，是典型的“六边形战士”，于2022年获盛京棋牌高校毕业生基层就业卓越奖。电子信息工程专业毕业生王举、计算机科学与技术专业毕业生金梦等经过学院跨学科贯通培养过程，获国际计算学会中国新星，陕西省优秀博士论文等。还有毕业生获得国家科技奖、陕西省三八红旗手、青年五四奖章和中青年科技领军人才、“华为天才少年”等荣誉。毕业生就业门路宽广，基础厚实，交叉融合意识及能力强，发展后劲十足。

9.学院有哪些针对性的就业支持措施？

为促进学生高质量就业，除提高人才培养质量之外，学院分阶段、全覆盖、全程化开展大学生生涯规划与就业服务，针对大一学生开设大学生职业规划与就业指导课程，提交“青春学习计划”。大二大三聚焦综合能力提升，强化激励机制，鼓励学生参加各类学科竞赛、大创项目、实践活动，校企合作建设资源平台、助力学生熟悉信息产品生成过程，提升岗位胜任能力。组织大四毕业生到华为云、腾讯云智、广联达等50余家企业参观学习。邀请优秀学生开展经验交流座谈，为同学们分享经验，答疑解惑。

学院建成以就业信息网为主体、数据分析系统为指引、新媒体矩阵为双翼的就业信息化服务系统。健全帮扶工作机制，摸清脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、“雨露计划”及残疾毕业生等重点群体底册，按照“一类一册”“一人一档”“一生一策”要求，建立实名台账，领导班子成员、就业指导教师、班主任、专业教师、辅导员等与重点群体毕业生“一对一”开展就业帮扶。学院每年筹办至少2场信息技术类专场就业超市，每场平均有70余家企业专场招聘，为毕业生提供500余个就业岗位。

院长简介：彭进业，二级教授，博士生导师，国家重点研发计划首席科学家。现任西北大学信息科学与技术学院、软件学院院长，新型网络智能信息服务国家地方联合工程研究中心主任。文化遗产数字化保护与传播教育部创新团队带头人，文化遗产数字化保护陕西省三秦学者创新团队带头人，教育部新世纪优秀人才，陕西省三秦学者，陕西省教学名师。国家一流本科专业建设点负责人、国家一流本科课程负责人。先后兼任中国图象图形学学会理事、中国软件行业协会理事、中国计算机自动测量与控制技术协会理事、陕西省图象图形学学会副理事长、陕西省计算机学会副理事长、陕西省电子学会副理事长等职。

院长寄语：西北大学这座承载百年荣光的学府，正以信息科技赋能新时代的立德树人与文明传承主责。我们既深耕人工智能、集成电路设计等前沿领域，也致力于用信息技术守护文化遗产、以大数据解码地质奥秘，我们的发展与三秦大地的文脉底蕴交相辉映。欢迎各位来到信息学院求学，祝愿你在代码与电路的星辰大海中，书写新一代信息传奇！